交流互鑒，共同提高--大連市中音高中線上教學(xué)公開課（二） 
線上公開課 2：
停課不停學(xué)，網(wǎng)絡(luò)授課使教師都成了主播，目前我校線上教學(xué)正扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行著。為了進(jìn)一步提高線上教學(xué)實(shí)效，提高教師教學(xué)水平，我校開展了第二次線上教學(xué)公開課。本次公開課是化學(xué)組王茜老師主講的《實(shí)驗(yàn)室制氨氣》一課。
王茜老師利用自己制作的課件，從復(fù)習(xí)提問開始，引出本節(jié)課課題，通過思考與交流對(duì)實(shí)驗(yàn)室制氨氣的原理、裝置、過程、注意事項(xiàng)進(jìn)行探究，師生互動(dòng)，課堂氛圍良好，達(dá)到了預(yù)期效果。
課后對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
首先，王茜老師介紹了本節(jié)的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)體會(huì)。
1、根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，把初中知識(shí)和高中知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生聽 懂、學(xué)懂并掌握。
2、根據(jù)學(xué)生成績情況，兼顧成績好的和成績差的學(xué)生進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)，最大程度滿足不同層次學(xué)生的需求。
3、利用線上教學(xué)的特點(diǎn)，師生互動(dòng)，線上線下充分交流，共同學(xué)習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)。
4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生利用課件做好課堂筆記，方便課后復(fù)習(xí)。
其次，化學(xué)組組長孫耕老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
1、善于創(chuàng)設(shè)問題情景，科學(xué)、合理、有效地運(yùn)用直觀的教學(xué)手段。
2、從構(gòu)建知識(shí)的層次到傳授實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)過程，都注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
3、課堂提問較多，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意到了靈活的處理知識(shí)遷移與本節(jié)課的聯(lián)系，使學(xué)生更容易接受新知識(shí)。
王茜老師的這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)緊湊，效果較好，是一節(jié)很好的示范課。
最后，馬驍副校長對(duì)本次公開課做了總結(jié)。他首先對(duì)王茜老師的公開課給予充分的肯定，同時(shí)希望各位老師應(yīng)用平臺(tái)以靈活多樣的方式來完成這段特殊時(shí)期的線上教學(xué)任務(wù)，同時(shí)利用更多的方式方法與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流。最后對(duì)當(dāng)前線上教學(xué)存在的問題提出一些建議。
特殊時(shí)期，師生的面面交流換成了隔空喊話，原本學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)一“眼”洞穿，如今卻是“望眼欲穿”；如何做到對(duì)學(xué)生點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的關(guān)注，如何開展網(wǎng)上生生互動(dòng)，如何創(chuàng)設(shè)仿真情景等，仍還需要不斷探，望我們的課堂能更好！
王茜老師公開課課件分享：
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